El desarrollo de nuevos recursos didácticos y tecnologías educativas ha originado que en la actualidad los estudiantes adquieran un mayor protagonismo, intervención y control en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La webquest constituye un método de aprendizaje en el que destacan las siguientes características:  (a) es una investigación dirigida en la que la información que se utiliza se haya esencialmente en Internet, (b) el profesor da una estructura y guía la búsqueda de información en Internet: selecciona unos buenos sitios web y marca unas tareas claras y factibles, (c) la cantidad de recursos hallados en la red posibilita que se potencie el espíritu crítico del estudiante, (d) es un modelo básicamente cooperativo, en el que los estudiantes aprenden a trabajar en equipo, (e) fomenta el dominio de la navegación por Internet y las técnicas que posibilitan la elaboración de material para ser puesto en la red.

Desde esta perspectiva la Webquest se sitúa como recurso pedagógico que favorece el proceso de aprendizaje y evaluación. En concreto he diseñado una Webquest para orientar a los estudiantes universitarios en la elaboración de una aproximación al Marco Teórico Referencial de un Proyecto, ya que cuando realizamos una investigación es importante sustentar teóricamente el objeto de estudio, es decir, revisar literatura, trabajos de investigación, fuentes electrónicas, base de datos especializadas y otras fuentes que le permitan al investigador ubicar dentro de un contexto teórico el problema a resolver y que apoye el desarrollo de los objetivos propuestos.

En el siguiente link se puede consultar la Webquest diseñada, la cual está sujeta a mejoras y evaluación como recurso pedagógico: “Webquest Marco Teórico de un Proyecto de Investigación”

…seguimos compartiendo experiencias de aprendizaje con el uso de las TIC en el ámbito educativo.