Monthly Archives: agosto 2013

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    Entorno Personal de Aprendizaje (PLE): aprender haciendo Entorno Personal de Aprendizaje (PLE): aprender haciendo

    Entorno Personal de Aprendizaje (PLE): aprender haciendo

Entorno Personal de Aprendizaje (PLE): aprender haciendo

Con los PLE, se estimula la participación activa del alumno, estos espacios pueden contribuir a la adquisición de estrategias que permitan los tres autos del aprendizaje referidos por Valenzuela (1999): autodirigido, autónomo y autorregulado. En el primero, el alumno establece sus metas de aprendizaje de acuerdo con sus necesidades formativas. En el segundo, se requiere toma del control y ritmo del aprendizaje y, en el tercero, es fundamental la autoevaluación como proceso para la mejora constante.

De manera que, en […]

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    Entorno Personal de Aprendizaje: intenciones pedagógicas situadas Entorno Personal de Aprendizaje: intenciones pedagógicas situadas

    Entorno Personal de Aprendizaje: intenciones pedagógicas situadas

Entorno Personal de Aprendizaje: intenciones pedagógicas situadas

En un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) se plantea cómo se aprende si se aprovecha la diversidad de herramientas y recursos gratuitos que ofrece la red, así como también las posibilidades de interconexión.  Se trata de un enfoque que ofrece la posibilidad de crear y gestionar un espacio permanente de aprendizaje, de toma  de decisiones sobre cómo aprender y establecer comunicación con otras personas que de forma colaborativa están aprendiendo con el debate, el intercambio de información, el planteamiento […]

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    IOT para promover el aprendizaje: algunas consideraciones IOT para promover el aprendizaje: algunas consideraciones

    IOT para promover el aprendizaje: algunas consideraciones

IOT para promover el aprendizaje: algunas consideraciones

El Informe “Horizon 2012”, hace referencia a la repercusión de la tecnología en la enseñanza y aprendizaje en el contexto Universitario. Centré mi atención en algunas experiencias, citadas en este Informe, sobre la implementación de la IoT para promover el aprendizaje.

Concretamente la Universidad de Nueva York presenta un curso de edificaciones donde los estudiantes tienen la oportunidad de crear hábitats inteligentes. Las fases del aprendizaje tienen que ver con la formulación de la idea, la creación de prototipos en […]

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    IOT: implicaciones para el aprendizaje IOT: implicaciones para el aprendizaje

    IOT: implicaciones para el aprendizaje

IOT: implicaciones para el aprendizaje

La idea de la intervención anterior se centraba en que IoT ofrece nuevas formas para la interacción entre las personas con los elementos físicos, y me preguntaba ¿qué implicaciones trae este hecho en el ámbito educativo?.

Sobre esta cuestión, es importante señalar que la IoT abre posibilidades para crear nuevos servicios y aplicaciones que pueden ser integrados con e-learning, m-learning y la u-learning. Concretamente, para la creación de escenarios pedagógicos orientados al aprendizaje y el diseño de procedimientos que favorezcan […]

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    IOT: una primera aproximación al concepto IOT: una primera aproximación al concepto

    IOT: una primera aproximación al concepto

IOT: una primera aproximación al concepto

A continuación algunos conceptos básicos sobre Internet de las cosas (IoT) y algunos ejemplos para comprender el término y su alcance. De manera que comparto las siguientes ideas como una primera aproximación.

La IoT se refiere a una red de objetos interconectados que cobran vida a través de sensores. Hay infinidad de ejemplos de aplicaciones del IoT que incluyen desde la energía (edificios inteligentes), hasta la automoción (diagnóstico del motor que interactúa con instalaciones centrales a través de redes de […]