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La psicología de Vygotski: sobre la larga proyección de una corta biografía

Vygotski, uno de los más grandes psicólogos del siglo XX. Debido a sus aportaciones en el campo de la educación, la psicología general y la metodología de la Ciencia, es considerado como un genio, un hombre inteligente que destacó por su “teoría histórico-cultural”, con amplías repercusiones en la pedagogía.

El documento elaborado por Angel Rivière (1984)La psicología de  Vygotski: sobre la larga proyección de una corta biografía”, […]

Por |7 septiembre, 2014|Mis Posts|0 Comentarios
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    Aspectos básicos relacionados con el diseño de contenidos para e-learning Aspectos básicos relacionados con el diseño de contenidos para e-learning

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Aspectos básicos relacionados con el diseño de contenidos para e-learning

Posted on 24/03/2014 by CUEDESPYD

Resumen

En este post se presenta algunos aspectos relacionados con el diseño de contenidos para e-learning como una de las claves fundamentales de los procesos productivos que desempeñan los profesionales dedicados a la formación en red. Se hace especial hincapié en los contenidos como facilitadores del aprendizaje virtual.

Contenidos facilitadores del aprendizaje en red


Hablar de contenidos educativos online es hacer referencia […]

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    e-EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aproximación conceptual e-EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aproximación conceptual

    e-EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aproximación conceptual

e-EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aproximación conceptual

From cuedespyd.hypotheses.org -Today, 5:58 AM

Resumen

La e-evaluación surge como consecuencia de dos hechos claves: la evolución del propio concepto de evaluación y el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la evaluación del aprendizaje (Barberá, 2006). Comentemos cada uno de ellos por separado, para luego intentar acercarnos al concepto de e-evaluación y sus implicaciones en la práctica pedagógica como acto compartido entre docente y estudiantes universitarios.

Evolución […]